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Notícias

CPFL e Geekie Botucatu
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Em mais um ano de parceria, CPFL e Geekie levam plataforma de aprendizagem personalizada para alunos da rede pública de Botucatu, interior de SP! Todo ano, o primeiro dia letivo

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Participação do aluno
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Aumentar a participação e interesse dos alunos é o sonho de qualquer professor. A consultora de Técnicas Didáticas e Gestão para a Aprendizagem, Silvana Tamassia, da Elos Educacional, dá 5

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Micro-escolas Thiago Chaer
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Micro-escolas: Especialista em empreendedorismo educacional, Thiago Chaer comenta os diferenciais das micro-escolas, que chamam atenção nos EUA pelo foco em habilidades e conexão com a comunidade local. Recentemente, realizamos uma pesquisa

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Sono e aprendizagem
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Sono e aprendizagem: educadora e especialista em neurociência, Kátia Chedid fala sobre a importância de dormir para aprender – especialmente na adolescência. Todos sabemos da importância do sono, especialmente depois

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Teachers of the world
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10 meses, 30 países, 50 professores. Essa é a história do Teachers of the World, projeto da psicóloga educacional Juliana Spinelli Sinzato, que fala na 15ª edição do GEduc, maior

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Tecnologia educacional - cases de sucesso
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Tecnologia educacional usada com propósito pedagógico pode transformar a realidade de uma instituição: conheça 4 escolas brasileiras que inovaram com a Geekie e alcançaram o sucesso, ampliando a aprendizagem de seus

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Ano novo, escola novas
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Ano novo, escola nova: O professor Leonardo Freitas compartilha 3 resoluções de ano novo para criar uma sala de aula mais dinâmica e envolvente. Confira – e prepare também sua

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Calouros
Geekie em PautaNotícias

Em 2016, Geekie Games apoiou mais de 4,5 milhões de sonhos.  A Geekie nasceu com a missão de oferecer aprendizagem personalizada para todos e cada um e,  até hoje, este

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Geração Z
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A geração Z já nasceu segurando um smartphone – e, agora, ocupa as salas de aula. Quais as demandas desses alunos e como ajudá-los a aprender mais? Em sua coluna,

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Ensino híbrido e o aluno no centro do processo
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Professoras-pesquisadoras contam sua experiência com Ensino Híbrido colocando o aluno como centro do processo de aprendizagem. Elas fizeram parte do Grupo de Experimentação do Ensino Híbrido, coordenado pela doutora em

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